Jeni's

2014年1月3日星期五

12/30公共圖書館上課心得筆記

公眾借閱權
Public lending right

澳洲、加拿大、以色利與紐西蘭，有公眾借閱制度。

聯合國有193個會員國，最近加入的為南蘇丹。

在2000年時，英國也接受歐盟作家申請，可分享公眾借閱權的權利金。

公眾借閱權實施內容因國情而不同，大至遵循兩個原則：

1.承認圖書館出借圖書導致作家權益受損，應給予補償。
2.該等補償用於加強文化活動。

2013年12月29日星期日

課堂中提到：還書不是議題，借書不是目標，適時適地讓讀者讀到預期的書，才是圖書館存在目的之一。

而圖書館館藏借還跟本身的經營有關，不是限制借的量與時間。
適當的淘汰書也讓圖書館能充分利用空間。
時常再限制書的傳播途徑，但事實上，流傳愈廣愈容易留下來給後代。
而近幾年興起的數位圖書，其實在2007以前很少的。

借書不用還的相關：
漂書協會

心得：
借書不用還，在臺灣不是個普遍的觀念，如果真正實行起來也無法達到應該要有的效果。我認為應該要從大家的觀念開始教起，學習到相關知識後，才能達到借書不用還的意義。

2013年11月23日星期六

11/18公共圖書館上課心得筆記

檢討了上週期中考的試題。

課程中介紹了圖書館員的自由(Freedom for Librarians)。
自由是不防礙他人的自由為前提。

美國羅斯福總統曾提到了四大自由，發表言論的自由、信仰的自由、經濟的自由以及安全(免除恐懼)的自由。

美國圖書館學會訂出了11項核心價值：

Access 近用
Confidentiality/Privacy 隱私
Democracy 民主
Diversity 多樣性
Education and Lifelong Learning 教育及終生學習
Intellectual Freedom 智性自由
Preservation 典藏
The Public Good 公益
Professionalism 專業
Service 服務
Social Responsibility 社會責任

在1953年有「閱讀自由」(The Freedom to Read Statement)宣言之中。經過幾次修訂後，有主要七點：

出版社及圖書館應確保社會大眾能看到多元的觀點與見解，包括非正統及非主流(正統或非正統會隨著時間改變)的思想。
出版社、圖書館及書商不需要為它們所提供的資料的每一個觀點或見解背書。因為那將與民眾會自己建立自己的政治、道德或美學觀衝突。
出版社或圖書館不應阻止民眾讀取（Access）和某作者個人歷史或政治背景相關的著作。
我們的社會不應強制他人的品味，如限制青少年去探索社會的多樣性，限制作者去表達生命的各種面貌。
社會不應強迫讀者接受有預先評判或已貼標籤的見解，而應由民眾靠自己的智慧做判斷。
出版社及圖書館員是民眾自由閱讀權的維護者，應與任何侵害此權的個人或團體對抗。
出版社及圖書館有責任，以提供各種書籍加強觀點及見解的多樣性，來維護閱讀自由。

2013年11月1日星期五

10/28公共圖書館上課心得筆記

今天的課堂介紹了台灣公共圖書館的簡史。

課堂中提到所謂的素養，白話的說指的是懂得數字，懂的文章並能用文字表達自己感受的人。

而台灣的第一座公立圖書館是在大正四年(1915年)台灣總督府所創立的。這裡老師有提到說，在描述歷史上的時間時，應該要由當時候那塊區域的統治者所使用的紀元來表示會比較理想，但有人會把日治時期的時間點換成中華民國紀元來表達。

2013年10月27日星期日

10/21公共圖書館上課心得筆記

今天課堂介紹了 IFLA(International Federation of Associations) Public Library Service Guidelines，中的第二章(The legal and financial framework)及第三章(Meeting the needs of the customers)。

單字：framework 體制、參照標準、準則、架構

第三章提到了Services for adults需要包含的有：

• lifelong learning

• leisure time interests

• information needs

• community activities

• cultural activity

• recreational reading.

Services to customers的章節中有提到幾種以對象提供服務方式：

Services to children

Services for young adults

Services for adults

Lifelong learning

2013年10月19日星期六

10/14公共圖書館上課心得筆記

手寫筆記：

問題：

(一)何為圖書館的目的？

圖書館的目的為推廣教育、提升文化、支援教學研究、倡導終身學習。

(二)圖書館的功能是？

促進圖書館之健全發展，提供完善之圖書資訊服務。

(三)何為圖書館？

根據中華民國圖書館法，圖書館指蒐集、整理及保存圖書資訊，以服務公眾或特定對象之設施。

(四)何為圖書資訊？

圖書資訊指圖書、期刊、報紙、視聽資料、電子媒體等出版品及網路資源。

(五)根據圖書館法，圖書館有幾類？

根據中華民國圖書館法，圖書館共分為五類，分別是：國家圖書館、公共圖書、大專校院圖書館、中小學圖書館及專門圖書館。

(六)公共圖書館有幾類？

根據公共圖書館社利及營運基準，公共圖書館共分為兩大類，分別是公立公共圖書館及私立公共圖書館。公立公共圖書館又分為國立圖書館、直轄市立圖書館、縣(市)立圖書館及縣(市)立文化局(中心)圖書館以及鄉(鎮、市)立圖書館。

公共圖書館作業二

題目：住家附近的圖書館是否符合公共圖書館設立及營運標準？

新北市立汐止北峰圖書閱覽室
(http://www.tphcc.gov.tw/MainPortal/htmlcnt/6059b7d9bd504b469bcd16fe3037503f)

汐止人口數：約19萬多人(來源：http://www.xizhi.ris.ntpc.gov.tw/_file/1191/SG/25055/D.html)
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